導師制+課程化
基于職業規劃的課程式留學咨詢引領者就像選擇學校一(yī)樣,選擇适合自己的背景提升項目也非常重要。适合的背景提升項目能夠更好地鍛煉能力、培養技能,也能收獲一(yī)段愉快經曆和寶貴的人脈資(zī)源。選擇背景提升不在于多而在于精。我(wǒ)(wǒ)們需要知(zhī)道,在申請院校的過程中(zhōng),學校關注的并不全是你參加了什麽樣的活動,更重要的是你透過活動所展現的你的成長、收獲和在活動中(zhōng)你所體(tǐ)現的優秀品質、專業能力。在尋找項目之前我(wǒ)(wǒ)們首先需要了解自己,了解自己的特質、了解自己的需求。在考察項目的過程中(zhōng)不妨可以用這些問題來問一(yī)問自己:1)我(wǒ)(wǒ)爲什麽要找項目?2)我(wǒ)(wǒ)能夠貢獻什麽?3)我(wǒ)(wǒ)想要獲得什麽?4)我(wǒ)(wǒ)享受什麽?通過這些問題,我(wǒ)(wǒ)們可以找到考察項目的大(dà)緻方向。在此前提下(xià),我(wǒ)(wǒ)們可以通過各種渠道來找到優質的合适的項目。主要的途徑一(yī)般有:1)親友的資(zī)源;2)優質的資(zī)源平台。朗汀留學專注海外(wài)升學指導多年,在升學規劃、背景提升指導方面有着豐富的經驗。如果你在考慮選擇背景提升項目,不妨與我(wǒ)(wǒ)們聊聊吧。
随着出國留學學生(shēng)人數的逐年增加,主流英語系國家的申請競争越來越激烈。在GPA和标化分(fēn)數同質化嚴重的情況下(xià),如何在申請中(zhōng)突出學生(shēng)自身解決實際問題的能力、個人特色和個人潛力在申請中(zhōng)所占的比重就更加重要,這正是背景提升的作用所在。背景提升項目不僅可以體(tǐ)現學生(shēng)把理論應用到實踐的能力,而且能夠提升學生(shēng)的軟實力背景,從而幫助學生(shēng)提高在世界名校的錄取幾率。
适合高中(zhōng)生(shēng)的項目(申請本科)
爲學生(shēng)量身定制生(shēng)涯發展規劃,力求使留學成爲學生(shēng)生(shēng)涯發展的助推器。項目收獲:提升邏輯思維、解決問題能力,充實專業背景,體(tǐ)現學術水平。
項目舉例:美國高中(zhōng)數學建模競賽、全美經濟學挑戰賽、國際青年物(wù)理學家競賽。
項目收獲:近距離(lí)接觸業内大(dà)牛,加深對申請專業的了解,鍛煉科研思維和科研能力。
項目舉例:哈佛大(dà)學醫學院科研項目。
項目收獲:豐富國際學術背景,提高英語能力,獲得大(dà)學學分(fēn),有機會獲得導師推薦信。
項目舉例:賓夕法尼亞大(dà)學沃頓商(shāng)學院學分(fēn)課程/羅斯夏令營。
項目收獲:了解世界各地文化,開(kāi)拓國際視野,培養公民意識,提升社會責任感。
項目舉例:亞非拉國際義工(gōng)/斯裏蘭卡英語支教/印尼島嶼保護/南(nán)非計算機支教/馬達加斯加生(shēng)态保護。
項目收獲:實地體(tǐ)驗行業工(gōng)作日程,掌握實踐技能,了解前沿動态,把握行業脈絡。
項目舉例:香港金融實訓 / 香港新聞傳媒實訓。
項目收獲:提升自我(wǒ)(wǒ)認知(zhī),激發内在動力,避免學習的盲目性和被動性。
項目舉例:專業職業測評/行業資(zī)訊分(fēn)享/導師職業對談。