港前三offer很難拿？雙非學子收獲港大(dà)+港科技教育學錄取！

拿到港前三的offer真的很難嗎(ma)？是很難，但是我(wǒ)(wǒ)們朗汀每年也有同學通過優質化的文書(shū)、精心的輔導面試等拿到了港前三的offer！

今天汀姐就給大(dà)家分(fēn)享一(yī)個天選之子——W同學，如何将香港大(dà)學TESOL和香港科技大(dà)學國際語言教學碩士兩枚offer收入囊中(zhōng)！

學生(shēng)背景background

本科院校：哈爾濱師範大(dà)學（雙非）

本科專業：英語

硬性成績：

GPA85-89 托福90（更新托福家考109）

錄取結果：

①香港大(dà)學TESOL

②香港科技大(dà)學國際語言教育

Timeline：2021.12.20——2022.03.23

案例展示case show

案例分(fēn)析

申請準備

W同學21年7-11月一(yī)直在實習，各種感興趣的工(gōng)作都實習過了，然後确定了自己感興趣的碩士方向和未來工(gōng)作方向就是教育或者翻譯行業。

12月份找到了朗汀留學，結合W同學更加在乎排名的需求，我(wǒ)(wǒ)們給她選了港大(dà)、港中(zhōng)文和港科技這三所學校。

但是港大(dà)教育學的研究生(shēng)授課型專業（Master of Education）共有19個，面對這麽多的專業分(fēn)支，W同學有選擇困難症犯了。

朗汀老師建議她要根據自己的興趣愛好來選擇專業，畢竟以後很可能就會成爲相關學科的老師了。如果沒有很明确的方向，但又(yòu)希望取得碩士學位方便工(gōng)作的話(huà)，General Strand 可能會是個不錯的選擇。

文書(shū)定制

在定制文書(shū)時，文書(shū)着重考慮表現專業性和專業思考。考慮到W同學在當地高中(zhōng)當實習老師有兩個月的時間，在培訓中(zhōng)心的實習時間更是長達半年。

所以文書(shū)一(yī)開(kāi)始就直入主題，具體(tǐ)描述了她在實習工(gōng)作中(zhōng)表現出的對教育事業的興趣和喜愛。除了教育能力和視野的成長，在這幾份實習中(zhōng)，W同學對教育事業有了更深層次的理解，并且也想獻出一(yī)份力量。

人文的offer來得特别晚，中(zhōng)間很多同學都收到了隻有自己還沒動靜的時候，W同學真的很慌張，香港申請真的很考驗強大(dà)的内心了。

面試經曆

該來的總會來的，2月份，W同學收到了港大(dà)教育學的面試邀請。當然，朗汀老師已經在邀請前就給W同學做了面試輔導。

面試過程中(zhōng)，面試官沒有讓W同學自我(wǒ)(wǒ)介紹，開(kāi)門見山般地直接詢問W同學選擇教育的motivation、關于教育方面W同學的一(yī)些個人看法和未來規劃。

并表示有認真查看W同學的文書(shū)，和她探讨了目前世界範圍内教育存在的問題。總得來說，W同學在面試過程中(zhōng)表現地很優異。

拿到offer沒想到，三月初港大(dà)的offer還沒下(xià)，W同學卻收到了獲得香港科技大(dà)學的通知(zhī)，直接免面試，發了國際語言教育碩士firm offer！

又(yòu)經曆了半個月的等待，港大(dà)面試官在聽(tīng)取了W同學在面試中(zhōng)的未來規劃和個人看法之後，香港大(dà)學直接給她發了教育學分(fēn)支TESOL的offer，要知(zhī)道一(yī)開(kāi)始W同學糾結的就是專業選擇！

收到了港前三的offer，專業定位也符合心理預期，對這個結果，W同學非常開(kāi)心！

如何抉擇

港大(dà)TESOL授課型研究生(shēng)大(dà)部分(fēn)是内地的學生(shēng)，也有三分(fēn)之一(yī)的本地生(shēng)（大(dà)多是香港的在職教師）以及少部分(fēn)外(wài)國學生(shēng)。除了漢語教育以外(wài)，其他專業都是全英授課的，因此對英語能力的要求還是很高的。

專業的必修課一(yī)共有5門左右，另外(wài)還有1-4門選修課，根據最終考核是選project（做項目）還是dissertation（寫論文）來确定，大(dà)部分(fēn)同學會選擇做項目，因爲比較簡單，也可以上更多選修課。

港科技的國際語言教育碩士（MA）課程提供高級英語授課的研究生(shēng)教育，W同學收到的offer是教授英語作爲第二語言（TESL），不允許學分(fēn)轉移。

由雙語環境下(xià)廣泛的教學和研究經驗的綜合組合的專家教授，可以在爲語言專業人士準備充滿活力的全球事業，并在應用語言學和研究語言教學方法方面打下(xià)堅實的基礎。

與内地的教育方式不同，香港的教授們會更加注重課堂上學生(shēng)的參與度和師生(shēng)之間的互動，在課上有不懂或者想發表意見的地方可以随時提出。

汀姐個人是很喜歡這樣的學習氛圍，師生(shēng)之間沒有明确的等級界限，每個人都能暢所欲言，感覺可以學到更多。

留學是很多同學的一(yī)個夢想，因爲可以接觸到不一(yī)樣的文化環境，體(tǐ)驗不同的學習和工(gōng)作方式，感受這個世界的豐富多彩。

準備留學這段經曆更加考驗同學們的心态，讓同學們更有勇氣去(qù)嘗試想做但是不敢邁出第一(yī)步的事情。希望W同學的經驗能有一(yī)點幫助，希望準備留學的寶寶們都能收到自己的dream offer!