去(qù)美國留學，文理學院or綜合大(dà)學你選對了嗎(ma)？

去(qù)美國留學到底是選擇綜合性大(dà)學還是文理學院，這是困擾中(zhōng)國家長與學生(shēng)的個難題。經常會聽(tīng)到家長說不想讓孩子上文理學院，或者有些學生(shēng)說從未想過上文理學院。

但事實上，美國文理學院是許多中(zhōng)産以上家庭的首選，因爲紮實的教學風格、小(xiǎo)班制精英教學的特點、教授對教學的投入、師生(shēng)關系的密切及校園環境的安全，文理學院是一(yī)衆綜合性大(dà)學所不能比的，而綜合性大(dà)學自身突出的優勢也是文理學院不能比的。但二者并非對立關系，各有利弊。

在看過以下(xià)分(fēn)析後，相信家長與學生(shēng)會有個清醒的認識，選擇最适合自己的學校。

美國大(dà)學傳統上分(fēn)兩大(dà)類：綜合性大(dà)學和文理學院。很多文理學院有着上百年的曆史，擁有優秀的師資(zī)團隊和出色的本科教育，其名氣在美國本土也并不遜色于常春藤名校等綜合性大(dà)學。

不同類型大(dà)學的多樣化和差異化選擇要選擇某一(yī)類型的大(dà)學，首先要了解不同類型大(dà)學的特點。從定義來看，與文理學院最大(dà)的不同是綜合性大(dà)學有自己的碩博教育，而文理學院隻有本科教育。這一(yī)區别也導緻二者在地理位置、學生(shēng)群體(tǐ)、課堂氛圍、專業設置、校園文化、學術機會和經濟資(zī)源等方面有所不同，下(xià)面将逐一(yī)介紹。

地理位置：大(dà)部分(fēn)綜合性大(dà)學坐落于城市之中(zhōng)，少部分(fēn)的學校會在市附近比較偏僻的地點自成一(yī)村(cūn)，而文理學院大(dà)多于鄉村(cūn)地帶。由于規模較小(xiǎo)，文理學院不需要大(dà)量的城市公共資(zī)源支撐，爲了追求安靜、私密的學術環境，通常會選擇鄉村(cūn)爲建校地點。

學生(shēng)群體(tǐ)：綜合性大(dà)學的學生(shēng)規模遠大(dà)于文理學院。而且綜合性大(dà)學的學生(shēng)群體(tǐ)更加多樣化。來自不同地區、不同種族的學生(shēng)，都可以在校園裏找到和自己背景類似的同伴。文理學院的學生(shēng)群體(tǐ)則相對單ー，以白(bái)人學生(shēng)爲主。

課堂氛圍：綜合性大(dà)學因爲人數較多，教授也經常忙于研究，基礎課大(dà)多是100人以上的大(dà)班課，有時還會由助理教師代替上課。文理學院因爲學生(shēng)較少，大(dà)部分(fēn)師生(shēng)比在1：8以内，課堂也大(dà)多是小(xiǎo)班教學，每一(yī)個學生(shēng)都有充足的機會與教授進行交流。

專業設置：綜合性大(dà)學學科設置一(yī)般較廣，從人文、社科到理科、工(gōng)科，學生(shēng)能找到想要學習的課程，而文理學院的課程設置則會集中(zhōng)在某一(yī)方面。包括阿默斯特學院、史密斯學院在内的大(dà)多數文理學院都不設置工(gōng)科學科，提供的課程大(dà)都圍繞理論性學科(人文、社科、純理科)展開(kāi)，而哈維姆德學院則罕見地隻注重STEM(科學、技術、工(gōng)程、數學)學科，不适合想學習人文學科的學生(shēng)申請。

校園文化：與學科設置類似，文理學院通常也有自己獨特的校園文化，學生(shēng)群體(tǐ)的特質也更爲突出。史密斯學院看中(zhōng)的學生(shēng)特點爲“積極、決心和好心”( Motivation，Determination，and Curiosity)，而韋爾斯利學院則喜歡“接受自己的局限性、有立場但也能傾聽(tīng)他人立場、有目标但也接受改變、敢于冒險也接受失敗的更具有開(kāi)放(fàng)性思維的學生(shēng)”。

不同特質的學生(shēng)在選擇文理學院時往往能一(yī)眼看出自己是否适合這所學校。獨特的校園文化也增強了文理學院的凝聚力，促使其形成了較強的校友文化。而綜合性大(dà)學的校園文化則往往更爲豐富，每個專業、學院甚至宿舍都有所不同。

學術機會：綜合性大(dà)學因爲本科與碩博項目同時存在，學生(shēng)通常會有更多的機會參加一(yī)些知(zhī)名度高的頂尖研究項目。因爲地處城市，學生(shēng)參與實習的機會也更多。而文理學院也有其獨特的優勢，因爲規模小(xiǎo)，每位學生(shēng)在項目中(zhōng)的參與度會更高，與教授的互動機會也更多。

文理學院通常也會和其他學校有更多的合作項目，可利用的資(zī)源不局限于本校資(zī)源。如阿默斯特學院、漢普郡學院、史密斯學院、曼荷蓮女子學院和馬薩諸塞大(dà)學阿默斯特分(fēn)校組成了五校聯盟，學生(shēng)可以在其他學校上課，參加其他學校的項目。這樣的聯盟彌補了文理學院規模上的不足，爲學生(shēng)提供了更多的機會。

經濟資(zī)源：由于文理學院有着較強的校友文化，校友捐款通常會比普通的綜合性大(dà)學更爲慷慨，因此，文理學院的獎學金、助學金會比較容易拿到，文理學院從而成爲經濟條件不太好的留學生(shēng)比較合适的選擇。

文理學院的優勢與劣勢優勢：

學校規模小(xiǎo)(全校學生(shēng)人數在幾千人)，沒有研究生(shēng)院，學位以文科(Liberal Arts）爲主，可定位于教學型大(dà)學。

教學質量高，突出特征爲小(xiǎo)班制教學，師生(shēng)比在1：8以内。有些課程是大(dà)班，但也是三四十人。小(xiǎo)班制教學意味着老師與學生(shēng)互動多，學生(shēng)受到的關注多。老師與學生(shēng)之間彼此了解，師生(shēng)關系比較親密。文理學院沒有研究生(shēng)院，以教學質量高取勝。所以文理學院畢業生(shēng)的研究生(shēng)錄取率很高。文理學院隻提供本科教育，但這有利于它将全部的精力花在本科教育上。學校要求學生(shēng)接受各方面的教育，注重思維和寫作能力的培養。文理學院地理位置較偏，隻有極少數在城市，大(dà)多遠離(lí)城市，所以是清靜的學習之地，安全度也相對較高。文理學院在申請時獲得獎學金的機會要比綜合性大(dà)學多，而且競争也沒有綜合性大(dà)學激烈。

劣勢：

因地處偏僻，缺乏豐富多彩的文化生(shēng)活。

在遠離(lí)城市的“象牙塔”，缺少真實的社會體(tǐ)驗。文理學院都是私立學校，學費(fèi)比較昂貴。文理學院知(zhī)名度在中(zhōng)國沒有綜合性大(dà)學高，但現在越來越多的人意識到文理學院的優秀。在專業設置方面，文理學院隻有一(yī)個學院。學校提供的課程包括人文( Humanities)、社會科學( Social Science)、自然科學( Natural Science)、外(wài)語( Foreign Language)、英語寫作( Writing/ English)、人種/性别/民族(Rac/ex/ Ethnicity)、數學( Mathematics)等，有文科，也有理科。許多學校的工(gōng)科是“3+2”項目，即前3年在文理學院讀，後2年在綜合性大(dà)學讀，最後拿到兩個學校的畢業證書(shū)和學位證書(shū)，設有工(gōng)科項目的文理學院基本都是這種模式，如格林内爾學院等都有“3+2”項目。

綜合性大(dà)學的優勢與劣勢美國綜合性大(dà)學類似于中(zhōng)國的大(dà)學，學校規模通常較大(dà)。大(dà)學除了提供本科教育外(wài)，還設有各個研究生(shēng)院和商(shāng)學院等職業性學院。綜合性大(dà)學是以培養研究型人才爲目的的高等教育機構，設有碩士、博士等研究生(shēng)類課程。

優勢：

規模大(dà)、學生(shēng)多(幾萬名甚至更多)，設置研究生(shēng)院和職業學院(如商(shāng)學院)，學位包括文科、工(gōng)科、專業學位(主要針對研究生(shēng))等，偏重研究對學術研究非常重視，先進的教學設備、優秀的師資(zī)力量使學校的教學質量得到了極高的保證。在這裏不但可以接受本科教育，還可以接觸研究生(shēng)院的教授，對學生(shēng)來說，無論是未來學習方面還是就業方向都有很大(dà)的影響。綜合性大(dà)學的師資(zī)力量強大(dà)，前沿學科衆多，學生(shēng)有許多機會參與實驗與科研，如密歇根大(dà)學安娜堡分(fēn)校120個研究所和400多個實驗室全部向學生(shēng)開(kāi)放(fàng)。由不同的學院組成，專業更加細化。包括文理學院( College of Literature， Science and Arts)，工(gōng)程學院( College of Engineering)，音樂、戲劇和舞蹈學院( School of Music，Theater and Dance)，建築學院( School of Architecture)，醫學院( School of Medicine)，教育學院( School of Education)，商(shāng)學院( School of Business)，法學院(Law School)等，紐約大(dà)學還單獨設立了教育學院。在國際上的知(zhī)名度較高，校友雲集。

特别是常春藤大(dà)學，以及其他著名大(dà)學如斯坦福大(dà)學、麻省理工(gōng)學院、加州理工(gōng)大(dà)學、芝加哥大(dà)學、西北(běi)大(dà)學、加州大(dà)學洛杉矶分(fēn)校、加州大(dà)學伯克利分(fēn)校、杜克大(dà)學、密歇根大(dà)學安娜堡分(fēn)校、卡耐基梅隆大(dà)學等，舉世聞名。名校諾貝爾獎、非爾獎、圖靈獎獲得者衆多，也吸引了很多學子赴美留學。是座城，大(dà)學城就是一(yī)個大(dà)社區。在此就讀的學生(shēng)更能感受到大(dà)學的氛圍和文化，以及城市的氣息。例如，波土頓大(dà)學有個别稱叫“大(dà)都會大(dà)學”，就是因爲波士頓大(dà)學地處波士頓市中(zhōng)心，綠線地鐵穿過整個校園，查爾斯河畔的校園風景十分(fēn)入。在此讀書(shū)，一(yī)邊是河岸，邊是市中(zhōng)心，學生(shēng)坐上校車(chē)或地鐵就能體(tǐ)驗到一(yī)個城市的文化氣息。豐富多彩的校園活動、衆多的社團組織、各種類型的研究和實習活動，是綜合性大(dà)學的一(yī)個顯著特征。而著名的密歇根大(dà)學安娜堡分(fēn)校更是一(yī)個“獨立王國”，由于面積巨大(dà)，校園的街道上跑着許多校車(chē)，學生(shēng)們基本上也不用買車(chē)，校車(chē)便是他們日常的交通工(gōng)具。校園内電(diàn)影院、藝術博物(wù)館、動場、滑雪場、湖泊、河流應有盡有。這是小(xiǎo)而美的文理學院所法比拟的。

劣勢：

教授們大(dà)多關注研究，有些教授沒有太多的時間關注教學，這就導緻有些學校的本科課程很多都是由博士生(shēng)作爲助教進行指導的。學生(shēng)人數很多，導緻不是每個學生(shēng)都能得到特别的關懷和照顧，不太建議自控能力不是很強的學生(shēng)去(qù)此類大(dà)學就讀。由于多爲大(dà)班課，學生(shēng)受關注較少。即使是世界著名的大(dà)學，如加州大(dà)學伯克利分(fēn)校也有本科課程教學效果不佳的情況存在。得獎學金的概率極小(xiǎo)。

安全度不及文理學院。除了康奈爾大(dà)學等在遙遠的“村(cūn)子”裏的大(dà)學，許多大(dà)學在城市郊區或市區。如紐約大(dà)學、哥倫比亞大(dà)學就位于紐約市中(zhōng)心；波士頓大(dà)學、波士頓學院、東北(běi)大(dà)學就在波土頓綠線地鐵沿線；而哈佛大(dà)學、麻省理ユ學院就在一(yī)河之隔的劍橋市；芝加大(dà)學、西北(běi)大(dà)學就在芝加哥市；斯坦福大(dà)學和加州大(dà)學伯克利分(fēn)校則在舊(jiù)金山。這些大(dà)學因在美國著名的大(dà)城市，頗引人羨，但是其安全度與遠在郊區的文理學院是無法相比的。

學校的選擇無論文理學院還是綜合性大(dà)學，在認真分(fēn)析後，适合自己的學校就是最好的，切勿跟風或盲從。

如果需要一(yī)個高質量的小(xiǎo)衆精英大(dà)學、不喜歡過于熱鬧、更希望能夠靜心讀書(shū)、更重視教學質量，可能文理學院比較适合學生(shēng)，特别是非常自律、喜歡文科的學生(shēng)更适合去(qù)文理學院，而目文理學院的理科也是非常紮實的。

如果性格開(kāi)朗、好奇心強、想在大(dà)學期間廣泛涉獵、喜歡城市生(shēng)活，可能綜合性大(dà)學比較合适，但不是所有的綜合性大(dà)學都在城市，如伊利諾伊大(dà)學便在幽靜的雙子城厄巴納一(yī)香市，加州大(dà)學戴維斯分(fēn)校更被其學生(shēng)自嘲爲“與牛生(shēng)活在一(yī)起”。

最後，總結一(yī)下(xià)：如果你自律、喜歡安靜學習環境、想紮實地讀本科，可以選擇文理學院；

如果你熱愛城市生(shēng)活、喜歡社交、熱衷于參加各種活動，可以選擇綜合性大(dà)學。

當然，即便選錯，沒關系，轉校轉專業都來得及。留學咨詢V：LT-Jimi