從全聚德到UCL，我(wǒ)(wǒ)的申請之路！

說起近年來的新新專業，科學傳播（Science Communication）絕對能占得一(yī)席，不少學校都相繼開(kāi)放(fàng)了相關項目，那麽汀姐就借Z同學拿下(xià)來的ucl科學傳播offer來爲大(dà)家揭開(kāi)這個專業的神秘面紗~

學生(shēng)背景

本科學校：海本

本科專業：新聞傳播

硬性背景：GPA3.54/4.0

錄取學校：UCL

錄取專業：科學傳播理學碩士

Timeline：03.25-05.13

案例展示

專業詳解

科學傳播這個專業大(dà)家應該不陌生(shēng)，汀姐以前講過，帝國理工(gōng)、曼徹斯特和愛丁堡這三校都有開(kāi)設，其中(zhōng)IC比較傲嬌，幾乎卡着Offer發，愛、曼兩校錄取則比較正常。專業本質嘛，就是科普。

那麽 UCL 的科學傳播會是個啥情況呢？目前看，它屬于Science and Technology Studies Department 這個部門的傳統是比較親民的，旗下(xià) STS（Science, Technology, and Society MSc）的門檻，不少人可能都有所了解。從 Entry Requirement 看，該專業沒有背景限制。

專業介紹該課程旨在培養人們理解并幫助解決這些問題，認識到良好的溝通是未來許多問題的基礎，但僅靠提供信息不足以解決科學與社會之間出現的緊張關系。即使是在最“傳統”的科技公關或新聞角色中(zhōng)，僅僅發布關于科學的好消息，也無法建立公司、廣播公司乃至社會所需的關系、受衆或可信度。

爲了培養下(xià)一(yī)代科學傳播者成爲促進公民參與技術和科學的調解人，該計劃将在最先進的傳播實踐中(zhōng)結合全面的實踐課程，與工(gōng)作和職業機會的世界緊密相連，并有一(yī)個理論支柱。

課程設置倫敦大(dà)學學院在2022 fall新開(kāi)設了MSc Science Communication，科學傳播碩士項目，旨在培養”向公民傳播科學與技術的專業人才”。

在課程的設置中(zhōng)，UCL将理論與實踐相結合：核心課程中(zhōng)包括了對公衆如何參與科學、科學傳播與社會正義、全球視野下(xià)的科學傳播的理論性讨論。而實踐課程涵蓋了寫作、廣播和對數字媒體(tǐ)的應用，強調了傳媒的基本功練習，是一(yī)個非常适合未來想要從事科學傳播的同學的新項目。

案例分(fēn)析

選擇朗汀

大(dà)三課業繁重，爲了保證申請結果，Z同學在暑期尋求留學機構的幫助。然而，這次申請經曆給了Z同學當頭一(yī)棒：一(yī)個offer都沒有收到，全聚德收場。

有了上次申請失敗的經驗後，Z同學變得小(xiǎo)心翼翼。綜合對比後，Z同學了解到朗汀會根據她的需求，匹配申請主導師和同專業的專業導師，在文書(shū)上給Z同學更多的參與度，且選校定位較科學，因此決定簽約朗汀。

合理分(fēn)配簽約節點相對較晚，面對接踵而至的實習、工(gōng)作和留學申請任務，Z同學在如何平衡各項任務的比重和合理分(fēn)配時間上遇到困難，朗汀老師知(zhī)悉後，給Z同學提供了三步法。

按照緊急程度分(fēn)清主次順序

要緊的任務放(fàng)首位，緊急程度同級的任務，可以交替完成，避免産生(shēng)持續做同件事的疲憊。

确認任務的協同性

需要協助時，朗汀老師随時在！針對申請任務，老師會和Z同學明确各自負責哪些部分(fēn)，比如像文書(shū)寫作環節，Z同學負責提供前期素材，老師負責後期進行草稿寫作、潤色升華。

注重勞逸結合

适當的休息可以補充更多的精力。嘗試按照老師的指引對待任務後，事情有條不紊地完成，Z同學的心理壓力也得到了極大(dà)的減輕。

文書(shū)寫作

Z同學對申請結果要求較高，文書(shū)作爲申請的關鍵環節，凝聚了她和朗汀老師們的很多心血。

在複盤時，汀姐發現Z同學的文書(shū)從初稿到終稿，經曆了 17 版，這其中(zhōng)包括了文書(shū)結構的推翻重來和針對不同國家及學位種類的多次修改，在撰寫文書(shū)前，老師給Z同學上了文書(shū)指導課，Z同學所申請的項目中(zhōng)，有偏就業導向和偏研究導向的，性質不同，對應項目的文書(shū)結構也各有側重點。

老師幫Z同學分(fēn)類偏就業和偏研究的文書(shū)素材項目，讓她在準備文書(shū)材料的時候思路更清晰，不至于陷入紊亂中(zhōng)。偏就業導向的項目中(zhōng)，個人經曆和職業規劃就需要與就業實踐相結合；偏研究導向的項目，就要着重表明在未來從事研究項目時的計劃等。

在通篇文書(shū)中(zhōng)，突出亮點很關鍵，也很難準确把握，因爲留學生(shēng)們隻是以申請者的視角在審視自己，不清楚招生(shēng)官想看到哪些亮點。作爲過來人，朗汀老師會從專業角度，指引Z同學在文書(shū)中(zhōng)正确突出需要呈現的重要内容，這也是缺少閱曆的留學生(shēng)們所不具備的專業直覺。

UCL的科學傳播碩士截止日期是在2022年3月31日，我(wǒ)(wǒ)們在3月25日（基本上是壓哨）給Z同學遞交了申請。朗汀沒有辜負Z同學的期望，一(yī)個半月收到UCL錄取，上岸G5名校！如果你是學習其他非傳媒專業，尤其是理工(gōng)科，但是又(yòu)對傳媒很感興趣，恭喜你！這個項目很适合你！因爲國外(wài)的科學傳播類項目，一(yī)般都不會隻教授傳播學知(zhī)識，還會涉及到物(wù)化數地生(shēng)，所以複合類背景反而更容易受到青睐！