雙非均分(fēn)不到3.0，20天跨專業拿下(xià)美國TOP70BA碩士！

美國各大(dà)高校在2010年前後陸續開(kāi)設商(shāng)業分(fēn)析碩士項目(MSBA)。既能學到商(shāng)科知(zhī)識，又(yòu)能提高自己的數據分(fēn)析能力，還可以通過STEM項目的三年OPT政策更大(dà)機會留在美國，目前美國大(dà)學又(yòu)陸續新開(kāi)了一(yī)批BA項目，由此可見此專業的火(huǒ)熱程度。

朗汀雙非學員(yuán)，均分(fēn)3.0不到，無實習無科研，專業不對口，20天拿到喬治華盛頓大(dà)學BA項目錄取，他是如何做到的呢？

學生(shēng)背景background

本科學校：南(nán)京信息工(gōng)程大(dà)學

本科專業：海洋科學

硬性背景：GPA2.9  雅思6.5  GRE 333

錄取學校：喬治華盛頓大(dà)學

錄取專業：商(shāng)業分(fēn)析

Timeline：2022年4月15日—2022年5月9日

案例展示case show

課程詳解

專業簡介商(shāng)業分(fēn)析是運用分(fēn)析工(gōng)具研究大(dà)數據信息，搭建數據分(fēn)析與商(shāng)業管理的橋梁，指導商(shāng)業決策的一(yī)門新興學科。随着大(dà)數據和信息雲的應用越來越普及，商(shāng)業分(fēn)析專業的重要性與實用性越來越被人們所認識到。

數據采集、分(fēn)析和管理逐漸成爲各大(dà)企業的核心競争力和戰略決策的最可靠依據。商(shāng)業分(fēn)析/數據科學專業就是爲應對海量、高增長率和多樣化的信息數據而興起的非常有“錢途”的專業，并且迅速得到學術界、業界和政府的高度重視和支持。

喬治華盛頓大(dà)學BA項目旨在訓練學生(shēng)掌握真實世界的分(fēn)析和咨詢技能，以有效地進行數據驅動的決策。自成立以來，該項目一(yī)直與領先的分(fēn)析組織(包括IBM和德勤)合作，開(kāi)發并繼續加強一(yī)個嚴格和平衡的課程，包括技術、定量和定性技能，以有效開(kāi)發、部署和溝通商(shāng)業分(fēn)析解決方案。

課程設置

喬治華盛頓大(dà)學商(shāng)業分(fēn)析碩士于2013 年秋季推出，包含30學分(fēn)課程，學生(shēng)最快12個月可以完成，也可以選擇第二年暑期進行實習，最終16個月完成課程。

核心課程包括分(fēn)析編程，決策模型，分(fēn)析統計，優化，機器學習等等。學生(shēng)會學習到SAS工(gōng)具套件、R編程、Python、SQL、no-SQL、Tableau 以及其他分(fēn)析工(gōng)具和技術。

就業前景

這個項目的一(yī)大(dà)特色是該項目與咨詢集團的領先分(fēn)析機構(如IBM、德勤、SAS、埃森(sēn)哲、MITRE和Attain)密切合作，發展和全面增長MSBA項目，幫助學生(shēng)進行實習項目，并提供職業發展和社交機會。

背景要求

要求學生(shēng)學習過以下(xià)課程（網課比如Coursera可以接受）

統計，成績B以上

高等級數學課程（微積分(fēn)和線性代數）

計算機編程

申請材料簡曆

Statement of Purpose

成績單，非美國院校成績單需要WES認證

推薦信2封

GRE/GMAT，2022秋入學是optional

托福/雅思，托福80或者雅思6.0以上（單項5.0）

申請費(fèi) 80美元

案例分(fēn)析

M同學目前就讀于國内雙非學校，GPA隻有2.9，同時，M同學的語言成績僅剛好達到申請的最低要求，在申請時是不占優勢的。在溝通過程中(zhōng)，朗汀導師了解到M同學想要申請美國的學校，但是具體(tǐ)的院校不知(zhī)該如何去(qù)選擇。

在耐心且深入分(fēn)析了M同學目前的條件後，導師認爲他申請美國top60的學校是很有希望的，于是和M同學溝通後，确定了目标院校範圍。

喬治華盛頓大(dà)學BA項目要求學生(shēng)學習過以下(xià)課程（網課比如Coursera可以接受）：統計，成績B以上；高等級數學課程（微積分(fēn)和線性代數）；計算機編程。M同學的本科課程中(zhōng)基本上都有囊括。

因爲距離(lí)申請時間僅有幾個月的時間，再去(qù)提升成績幾乎是行不通的，于是導師耐心仔細的梳理了M同學大(dà)學時期的經曆，發現M同學有參加一(yī)些志(zhì)願者活動的經曆，于是将其作爲素材，并且結合申請院校的特色，爲M同學定制了申請文書(shū)，一(yī)定程度上彌補成績偏低的不足。

BA項目22Fall其實GRE并不是強制要求提交，但介于M同學沒有實習和科研經曆，朗汀導師還是建議M同學去(qù)考GRE，爲自己的申請增加亮點。M同學選擇聽(tīng)從導師意見，通過努力将自己的GRE分(fēn)數提升到了333。

最終，在導師的指導和M同學的配合下(xià)，M同學拿到了喬治華盛頓大(dà)學的offer，他表示很滿意目前的結果，也上分(fēn)感謝朗汀導師對他的幫助與指導。

申請建議

商(shāng)業分(fēn)析專業碩士以就業爲導向，貼合工(gōng)作實際需要，包括了數據挖掘、統計和分(fēn)析，商(shāng)業與市場戰略，輔助商(shāng)業決策的一(yī)些具體(tǐ)的工(gōng)具運用等課程。特别要提醒的是，這個專業非常鼓勵非商(shāng)科背景的學生(shēng)申請。

比如亞利桑那州立大(dà)學錄取的學生(shēng)中(zhōng)有一(yī)半以上本科是工(gōng)程類專業的申請者，其次才是商(shāng)科、經濟學。當然，如果本科就是商(shāng)科，且數理背景也不錯的學生(shēng)也十分(fēn)适合申請。有基本的高等數學、統計和概率基礎，同時也不懼怕碩士階段對計算機和編程方面的要求，那就最好不過了。

大(dà)家知(zhī)道，絕大(dà)多數BA是STEM專業，在目前的OPT政策下(xià)，此專業畢業生(shēng)可以在美國申請更長的時間來找工(gōng)作。同時，大(dà)數據時代下(xià)，對數據分(fēn)析專業學生(shēng)的需求量很大(dà)，不管在國外(wài)還是國内，它的就業形勢和前景都很不錯。

汀姐的建議是如果有同學已經拿到了商(shāng)業分(fēn)析的offer，但還沒有入學，那這段時間就應該要主動地去(qù)學習新的知(zhī)識。

其次汀姐覺得要學會和别人合作，因爲在國外(wài)很多作業需要小(xiǎo)組合作完成，我(wǒ)(wǒ)們就需要與人溝通和組内分(fēn)工(gōng)，要學會對自己的小(xiǎo)組負責，積極地去(qù)跟内部成員(yuán)讨論。因爲這個對于國内學生(shēng)來說還是相對陌生(shēng)的事情，所以這一(yī)點對于想出國留學的學生(shēng)，還是需要提前去(qù)适應。